Развитие речи - ее звуковой стороны, словарного состава, грамматического строя - одна из важнейших задач воспитания ребенка. Часто у детей встречается нарушение развития звуковой стороны речи: одни дети или пропускают отсутствующие звуки, или заменяют их уже сформировавшимися звуками; другие - смешивают правильно сформированные звуки; третьи используют в речи неправильно сформированные (искаженные) звуки. Самим родителям сделать это достаточно сложно, ведь помощь ребенку должна быть оказана профессионально.

Работа логопеда в нашем центре состоит в том, что бы исправить нарушения звуковой стороны речи у детей в возрасте от 4-х до 7 лет. Для этого необходима логопедическая диагностика, которая поможет Вам понять, на каком уровне речевого развития находится Ваш
малыш, и подобрать индивидуальную программу занятий.

Логопедическая диагностика включает в себя обследование (по методике Волковой Г.В):
- произносительной стороны речи;
- слоговой структуры слова;
- фонематического слуха и навыков звукового анализа;
- грамматического строя речи;
- активного и пассивного словарного запаса;
- уровня сформированности связной речи;
- общей, мелкой и артикуляционной моторики;
- дыхания и голосообразования

Логопедический массаж при различных речевых нарушениях, с учетом особенностей анатомии и физиологии мышц речевого аппарата; использование различных видов массажа и их комбинирование; техника проведения активизирующего и расслабляющего массажа.

Индивидуальные логопедические занятия.
Индивидуальные логопедические занятия нужны для развития у ребенка лексически правильного оформления речи. На этих занятиях логопед будет работать над:
- произносительной стороной речи (звукопроизношение и речевой слух);
- фонематическими процессами;
- словарным запасом;
- грамматическим строем речи;
- связностью речи;
- артикуляционной моторикой;
- мелкой моторикой рук, с которой, как известно, теснейшим образом связано речевое развитие ребенка.
В этой работе используются методики: Жуковой Н.С, Коноваленко В.В., Коноваленко С.В., Волковой Л.С., Каше Г.А., Филичевой Т.Б.

Групповые логопедические занятия по развитию речи.
Групповые логопедические занятия по развитию речи проводятся с детьми 4 – 7 лет 2 раза в неделю. Группы набираются с учетом возраста и уровня развития детей (в группе около 3-7 детей).
Структура занятия по развитию речи определяется принципом взаимосвязи различных разделов речевой работы:
1. Обогащение и активизация словаря.
2. Работа над смысловой стороной слова.
3. Формирование грамматического строя речи.
4. Воспитание звуковой культуры речи.
5. Развитие элементарного осознания языковых явлений.
6. Развитие связной монологической речи (особенно у старших дошкольников).
В этой работе используются методики: Пожиленко М.А, Крупенчук О.И., Нищевой Н.В, Чиркиной Г.В, Ушаковой О.С., Струниной Е.М.

Когда обращаться к услугам логопеда?
Если у ребенка наблюдается нарушение звукопроизношения, грамматического строя речи, плавности речи, запинки, задержка речевого развития.
Даже самое просто нарушение звукопроизношение нельзя считать безобидным дефектом, так как это влияет на развития ребенка в целом.